посилання тут 👇

Моє портфоліо

 Атестація 2023р

Прості та складні речовини

Прості та складні речовини

Інтерактивна гра . Органічні сполуки (Галатин Ольга)

Біологія. Органи виділення(natalia_yatcuk )

Біологія. Шкіра.(Олена Тихевич)

Кислоти. Класифікація. Властивості. ( viktoria balanenko)

Властивості кислот.( viktoria balanenko)

Цікаві кросворди

                              

хімічне приладдя

поширення елементів

будова атома

хімічні елементи

Класифікація речовин

Кросворд

Оксиди

Кислоти

Підсумки гри "Геліантус"

Завершилася VIII Міжнародна природознавча гра "Геліантус-2017". Гімназисти Миколаївської гімназії взяли активну участь у грі і отримали чудові результати та призи.

Диплом Іст –Галатин Петро;

Диплом ІІ ст –Грисюк Каріна, Верещинська Юля, Твардовська Роксолана;

Диплом ІІІст –Шиш Ірина, Сторонська Софія;

Грамотою за найкращий результат з предмету нагороджено 13 учнів;

Дипломом «Переможець на шкільному рівні» -6 учнів;

Грамотою «Найкращий клас» нагороджено 1(5)-В клас.

Вітаємо переможців!!!  Бажаємо нових перемог!

Всеукраїнський конкурс на

 "Кращий урок з використанням інтерактивної дошки або інтерактивної панелі"

Завершився Всеукраїнський конкурс на "Кращий урок з використанням інтерактивної дошки або інтерактивної панелі". Учителі Львівської області радо ділилися своїми досягненнями в роботі з інтерактивною дошкою. Педагог гімназії Галатин О.П. взяла участь у цьому конкурсі, провівши урок-проект з хімії у 3(7)-Б класі на тему «Хімічні явища у природному довкіллі  та в побуті». Організатори конкурсу відзначили надані матеріали вчителя та нагородили листом - подякою, а при придбанні інтерактивної дошки 10% знижкою на ліцензійне ПЗ “Електронний конструктор уроку - 3.0” від видавництва “Основа”.

Урок-проект на тему «Хімічні явища в природному довкіллі та в побуті»

Керівник проекту: Галатин О.П.

Тип проекту: інформаційно-пошуковий, дослідницький

Учасники проекту: учні 3(7) класу.

Проблема: Де ми зустрічаємося з хімічним явищем у повсякденному житті?

Мета проекту: розглянути зв’язок між хімічним явищем і повсякденним життям; сформувати поняття про фізичні та хімічні явища та їх ознаки; розкрити значення хімічних реакцій у житті людини.

Завдання проекту:

-         Організація дослідницької та інформаційно-пошукової роботи учнів з визначеної теми;

-         Проведення презентації проекту у формі семінару за питаннями:

1.     Хімічні явища в побуті.

2.     Хімічні явища в природному довкіллі.

3.     Створити хімічне явище.

І. Актуалізація проблеми.

Привернення уваги до хімічних процесів у повсякденному житті; розвиток інтересу до хімічної науки, зміна ставлення до предмету хімії.

ІІ. Очікувані результати:

- закріплення набутих знань;

- формування навичок дослідницької роботи та вміння аналізувати отримані результати;

- вироблення в учнів уміння працювати з додатковою літературою, систематизувати матеріал та робити висновки;

- вдосконалення вмінь готувати доповіді, презентації і виступ з ними;

- здатність застосовувати знання та практичні навички під час експерименту.

ІІІ. Етапи реалізації проекту.

Діагностико-концептуальний:

1. Створення і визначення функцій пошуково-дослідницької групи.

2. Розподіл доручень між учасниками проекту:

1) хімічні явища в природному довкіллі;

2) хімічні явища в побуті.

3. Пошук джерела інформації на задану тему.

Організаційний:

1. Проведення дослідження різноманітних прикладів хімічного явища.

2. Збір  матеріалів з різних інформаційних ресурсів.

3. Систематизація та оформлення отриманого матеріалу.

Практичний:

1.     Створення комп’ютерної презентації проекту.

2.     Проведення презентації проекту у формі семінару.

3.     Застосування знань та практичних навичок під час проекту.

4.     Розміщення матеріалів проекту та його презентація на сайті «Цікава хімія».